儿童学语言，抓住3个关键期

讲故事播儿歌反复说多刺激

儿童学语言，三个关键期

受访专家：首都医科大学附属北京安定医院儿科主任崔永华

意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利指出，儿童语言敏感期在0~3岁期间。当宝宝开始注视大人说话时的嘴型，并发出咿呀学语的声音时，就进入了语言敏感期。首都医科大学附属北京安定医院儿科主任崔永华接受《生命时报》记者采访时建议，要把这段时期充分利用起来，可以进行分段培养。

第一阶段：0~1岁。通常，宝宝6个月语言意识开始萌芽，10个月后会发出“di-di”的重叠音。1岁前，父母不要过分阻止宝宝哭。因为，哭泣是宝宝与外界沟通的语言;家长要多和宝宝说话，回应并互动，尤其是4个月到1岁期间，宝宝常常对着玩具或者镜子中的自己发音，这是他们想交流的表现;宝宝对语速慢、音调高、句子短、经常重复的说话方式更感兴趣。另外，比起听别人说话，宝宝有机会练习并听到自己的声音，能帮助他们正常开始学习说话。

第二阶段：1~1岁半。在这个时期，宝宝准备开始说话了，他们不仅能发声，而且能理解话语的含义。家长呼唤宝宝名字时，他们会回头注视或做出寻找反应。偶尔蹦出几个词语，往往来自于家人日常的交谈。

宝宝虽然还不会说话，但语言模仿能力很强，父母要经常对着他们说话，语言尽量简短，做到接触什么说什么，并且要反复说，将教宝宝说话和认识环境结合起来，尽量多地进行语言刺激。也可以给小朋友讲故事、播放儿歌等，丰富他们的词汇。

第三阶段：1岁半~3岁。一直只听不说的宝宝，1岁半左右突然张口说话了，并且会说很多话，积极表达自己的同时，也在试着和成年人交流。此阶段在儿童整个语言发展中最关键，他们所能表达的语句逐渐变得完整、复杂。比如，“爸爸帽子”“牛奶没了”，这时家长要联系周围情景去理解宝宝的意思。家长可以有意识地多和孩子说些连贯、有条理、完整的句子，同时纠正宝宝的发音。另外，为了创造良好的语言环境，可以制造机会多让宝宝和小伙伴玩，既为入托做好准备，又能满足他们的交往需求。

崔永华表示，“小孩语言发展遵循自然规律就好，接受自然的语言，让他们在普通的语言环境中感受和理解，并在父母的反复教导下学会表达。”同时，孩子生活的语言环境越单纯越好，“一家人说好几种语言，可能给孩子语言发展造成阻碍”。▲